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MOOC如何吸引学习者持续参与

         

摘要

与之前开放教育强调“随时”不同,MOOC不再呼吁“任何时候”,因为也许彻底的自由就意味着放任自流、学习者会没有责任感,就像“免费”常被当成“没价值”一样。

著录项

  • 来源
    《中国教育网络》 |2013年第9期|26-27|共2页
  • 作者

    黄超;

  • 作者单位

    北京大学教育学院教育技术系;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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