全纳教育模式在听障本科生教育中的探索与实践——以天津理工大学为例

摘要

目前我国听障大学生专业设置只有计算机和艺术两大类,采用单独编班上课,是与普教完全隔离的教学模式.借鉴发达国家"全纳教育"经验,依托天津理工大学办学优势,成功实践听障本科生全纳教育.以补偿教育、个别化教育、系统教育为原则,形成了"全校参与、跨学院联合培养"的听障本科生全纳教育教学模式,扩大了听障生的专业选择,为其多样化发展提供了机会,形成了独特的全纳校园文化,使听障生学习、生活状态与健听生接近,有助于他们融入社会.