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新课程背景下高中地理'活动'教学的探索

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摘要

经过一年多的教学发现,浙江省高中地理采用的湘教版教材中的活动设计存在一系列问题:"探究"活动的难度不符合高中学生的心理发展水平;"思考"活动的问题设计层次不明.并结合实例探讨了如何通过重新处理和设计活动来提高活动的效率.

著录项

来源
《中国科教创新导刊》 |2008年第18期|101-102|共2页
作者
丁国庆;
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作者单位

浙江省仙居县横溪中学;

浙江仙居;

317312;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
浙江省高中地理; 教版教材; 活动设计; 活动难度;

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