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联想法教学的实践应用

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摘要

本文通过一系列具体生动的例子,阐述了联想法在生物教学中的两大功能,一是增强学生的记忆功能,使记忆变得轻松愉快而牢固,二是提高学生的理解能力.

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来源
《中国科教创新导刊》 |2011年第5期|142|共1页
作者
杨特清;
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作者单位

湖南省邵阳医学高等专科学校湖南邵阳 4220000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
联想法; 生物教学; 联想记忆; 联想理解;

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