高中英语课堂教学的有效性探索

摘要

课堂教学的有效性,不仅对“教”的有效性进行体现,还要对“学”的有效性进行体现.本文立足于专研、实践的角度对诸多课堂的教学进行研究,不断虚心学习,致力于课堂细节操控的探究及课堂框架的基本构建.从课堂的反面探讨教学环节中出现的无效、低效现象的成因及解决方法.