新课程背景下如何促进信息技术教师专业发展？

摘要

受终身教育思潮的影响以及社会对教师素质要求的不断提高，教师专业化已成为当今世界教师教育的发展趋势与潮流。我国新一轮基础教育课程改革大力提升了教师在课程活动中的地位，教师的专业素质成为影响课程改革成败的关键性因素。本文对目前信息技术教师专业发展的现状进行了分析，并从当前新课程背景下教师面临的实际情况出发，提出了促进信息技术教师专业发展的六条途径：即实施参与式培训、校本培训、进行“听一说一评课”活动、基于虚拟学习社区的学习、开展行动研究和基于Blog的教学反思。