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地方高校课堂教学质量评价标准的思考

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摘要

现行的高校课堂教学质量评价标准存在着重老师轻学生、重结果轻过程等一系列问题.重新构建的高校教学质量标准强调学生的主导地位、教学过程结果并重.更能客观、准确地评价课堂教学质量的实际效果.

著录项

来源
《经济师》 |2010年第5期|133-134|共2页
作者
付明;
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作者单位

黑龙江科技学院,黑龙江哈尔滨,150027;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
高等学校; 教学质量; 评价标准;

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