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国际经济与贸易品牌专业建设研讨会

召开年：2010
召开地：武汉
出版时间： 2010-06

主办单位：湖北经济学院

会议文集：国际经济与贸易品牌专业建设研讨会论文集

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1.当前我国高校培养人才的现状、问题与对策研究
- 郑绪涛
- 《国际经济与贸易品牌专业建设研讨会》 | 2010年
摘要：本文在分析本国高校课程体系、教学内容和教学方法的现状和问题基础上,对高校课程体系的设置、教学内容的安排和教学方法的改进提出具体的建议措施,以适应社会现代化高素质人才培养的需要.
2.借鉴西方经验谈国际贸易专业本科培养理念和模式
- 刘嵘
- 《国际经济与贸易品牌专业建设研讨会》 | 2010年
摘要：本文结合发达国家商科教育经验,从财经类本科课程设置、课堂教学和实践环节三方面介绍了国外先进的商科培养模式,国际贸易专业目前培养理念和培养模式中存在的问题及应采取的措施.
3.以素质教育为基础的国际贸易专业课程设置分析
- 马玉霞
- 《国际经济与贸易品牌专业建设研讨会》 | 2010年
摘要：进行国际贸易素质教育,必须明确其素质结构,而确定国际贸易素质结构必须首先确立国际贸易专业的课程设置.本文探讨了国际贸易人才所需具备的基本素质,并结合新的经济形势对国际贸易人才提出的新要求,对国际贸易专业需要开设的课程进行了分析.
4.对加强我校国际经济与贸易专业建设的几点建议
- 韩常青
- 《国际经济与贸易品牌专业建设研讨会》 | 2010年
摘要：专业建设是人才培养的基石.专业办学水平决定着学院的生存、发展及未来.本文在简要回顾我校国际经济与贸易专业发展历程的基础上,对照湖北省省级本科品牌专业的标准及要求,指出了目前存在的主要问题,着重从师资队伍建设、质量工程项目建设、人才培养模式改革等几个方面,提出了加强我校国际经济与贸易专业建设的具体建议.
5.普通高校报关实务教学的探讨与实践
- 杜芸
- 《国际经济与贸易品牌专业建设研讨会》 | 2010年
摘要：报关实务是在全球经济一体化进程加快,我国对外贸易业务量大幅增加,社会对报关员素质的要求提高的背景下在普通高等院校应运而生的一门新兴课程.本文介绍了普通高校现有报关实务教学体系的构成,通过比较报关实务课堂教学的不同方法和现状,指出其中存在的不足和问题,因此，为提高实务教学效果，建议根据实践教学的特点，进行开放式课外教学，摆正报关实务“应试”与“应用”之间的关系。针对校外实习基地建设，可以通过学校经验丰富的专业教师付出一定的劳动，为报关企业的报关员进行报关专业理论知识和现场通关业务的培训，通过培训加深学校与报关企业之间的联系。建立几个固定的学生报关实习基地，可进行较长期的实践教学活动。另外，也可以组织学生去一些进出口企业、报关行、海关监管区以及海关接受报关申报操作的场所进行参观，增强学生对它们的感性认识，培养学习的积极性和主动性，鼓励学生以小组为单位自行联系单位在寒暑假期间以社会实践的形式去进行短期实习。
6.从实践的角度看国际商务函电课程的设置和教学
- 王建培;张勇
- 《国际经济与贸易品牌专业建设研讨会》 | 2010年
摘要：目前国际贸易专业课程体系中大多是把国际商务函电与国际贸易实务分开的,而从实践操作上看,这两者是不可分割的,因为函电往来是国际商务活动中传递信息、沟通感情必不可少的.同时,在函电的教学中往往停留于专业词汇和表达方式的教学,注重翻译、写作等能力的训练,而忽略函电中情商因素.有鉴于此,本文提出两个观点,一是在课程设置时可以考虑将国际贸易实务与国际商务函电合并;二是在函电教学中应引导学生对函电中所体现出的情商的体验.
7.'实验型专业课商务英语函电'课程及教学探讨
- 吴文劲
- 《国际经济与贸易品牌专业建设研讨会》 | 2010年
摘要：本文对当前我国的双语教学进行了一些分析,尝试将国际贸易专业的实验型"外贸函电"与单纯的相关英语课程区分开来,探讨其作为国际商务的一门专业课程的新教学模式——"实验型商务英语函电",以将商务专业知识与国际贸易英语沟通更紧密结合起来.
8.本科阶段国际贸易专业双语教学的思考
- 王丹
- 《国际经济与贸易品牌专业建设研讨会》 | 2010年
摘要：国际贸易专业开设双语教学,符合自身特点及社会各界的需求.本文探讨了国际贸易双语教学的意义,通过双语教学的定义和界定标准,结合国际贸易专业几个特点,对影响该专业双语教学的因素进行了思考,最后,提出了若干改进的建议.
9.国际商务(双语)教学内容和方法的探索与思考
- 李娟
- 《国际经济与贸易品牌专业建设研讨会》 | 2010年
摘要：双语教学是为了适应我国高等教育国际化发展以及人才竞争全球化需要的重要教学改革方向.国际商务课程实施双语教学是适应我国高等教育国际化发展的需要,培养具有国际交流与竞争能力的外向型商务人才的重要途径.本文结合作者在国际商务双语教学实践中的探索,针对该门课程建议紧扣教学大纲，筛选教学内容，因材施教，选择适当课堂教学模式，为学生营造良好的课堂教学环境，激发他们的学习兴趣，并注重考评方法与课堂教学模式相结合，促进英语语言的运用。同时，在教学中应注意双语课不是英语课，每门课程都有自身的知识点，这才是学生必须掌握的内容；学习过程中，在鼓励尽量使用英语表达的前提下，当学生的语言能力确实达不到的时候不必拘泥于一定使用英语的框框等。
10.从班主任的角度探讨国际贸易专业的人才培养
- 徐铁
- 《国际经济与贸易品牌专业建设研讨会》 | 2010年
摘要：为适应新形势的需要和市场对高层次国际贸易专业人才的需要,国际贸易人才培养模式的创新与改革越来越成为专家学者研究的话题.本文主要根据笔者从国际贸易专业班主任实际经验的角度,从国际贸易人才培养目标定位,国际贸易专业知识体系学习以及结合对外贸易工作实际分析,对构建与企业、社会需求模式有机统一的国际贸易人才培养模式,谈谈自己的想法.
11.关于加强大学生学风建设的调研报告
- 李星;钟彦姝;汪凌燕
- 《国际经济与贸易品牌专业建设研讨会》 | 2010年
摘要：学风是一所大学精神与文化的因子,是大学社会声誉和社会形象的外在表现,是一种无形的力量,对人才的培养起着潜移默化的重要作用.通过分析学校学风建设的现状及问题，建议加强引导，帮助学生端正学习态度，以读书节为契机，培养大学生良好的读书习惯，以WTO学社为平台，提供专业谈判模拟机会，成立考研小组，为大学生进一步深造创造条件，并开展其他活动，丰富课余文化，多方面促进学风建设。
12.用科学发展观指导国际经济与贸易专业本科人才培养方案的制订
- 冯启文
- 《国际经济与贸易品牌专业建设研讨会》 | 2010年
摘要：本科人才培养方案是保证人才培养目标和教学质量的纲领性文件.本院国际经济与贸易专业现有的人才培养方案存在定位不准、培养目标脱离实际等缺陷.因此,重新修订本科人才培养方案十分必要.方案的制订应遵循科学发展观,切实转变观念,树立正确的人才观.深化人才培养模式改革,优化教育模块,使专业教育与学生自主学习有机统一.规范课程,整体优化知识结构和课程体系.强化实践教学,着力培养学生的动手能力和创新精神.
13.浅议如何运用科学发展观看待财经高等教育发展
- 刘嵘
- 《国际经济与贸易品牌专业建设研讨会》 | 2010年
摘要：本文针对目前财经高等教育中出现的种种问题,运用科学发展观进行审视和分析,并提出"实事求是,诚信而为,认清大势,讲求合作,统筹兼顾,勇于试验"的发展思路.
14.深化高校教学改革提高人才培养质量
- 李丽
- 《国际经济与贸易品牌专业建设研讨会》 | 2010年
摘要：面对高等教育改革的新特点,为提高新形势下人才培养的质量,突出教学中心地位,深化高校教学改革显得尤其重要.本文分析了我国高校教学改革中存在的问题,并从教育模式、教育观念、教学方法等几个方面提出了如何培养具有创新能力人才的建设性意见.
15.本科院校国际商务专业人才培养模式的探讨
- 张燕文
- 《国际经济与贸易品牌专业建设研讨会》 | 2010年
摘要：加入WTO后,我国企业逐渐融入经济全球化的进程当中,开放的世界经济环境对国际商务人才的需求不断增加,同时对其能力要求也不断提高.本文在探讨国际商务专业特色的基础上,提出了本科院校国际商务人才培养的能力要求,研究并确定国际商务专业学生的培养目标及本科院校国际商务专业人才"国际商务专业知识+外语能力+国际商法"相结合的培养模式.
16.新建本科院校学科梯队建设的思考
- 李盾
- 《国际经济与贸易品牌专业建设研讨会》 | 2010年
摘要：学科梯队建设及管理是新建本科院校学科建设的中心环节,是提升其办学水平、竞争力的重要措施.新建本科院校学科梯队目前存在有影响力的学科带头人匮乏、协调作战能力不强等问题.要从制度上着手构建结构合理、职责分明、整体水平高的学科梯队.
17.高等教育中的注重基础与面向大众的创新——以国际商务沟通课程为例
- 张勇
- 《国际经济与贸易品牌专业建设研讨会》 | 2010年
摘要：在高等教育中,基础和创新是两个永恒的主题.本文阐述了基础和创新在我国高等教育中的地位和作用.并且提出我国高等教育应该如何面向普通的大众学生,铺设更适宜的、更平易近人的创新土壤.
18.世界经济地理课程教学探索与实践
- 刘立伟
- 《国际经济与贸易品牌专业建设研讨会》 | 2010年
摘要：世界经济地理课程是国际经济与贸易专业的一门专业基础课.本文从课程教学改革和创新的角度,论述了世界经济地理教学过程中,在教学内容、教学手段和方法等方面进行的尝试和实践.
19.国贸实验课程对学生的专业能力、就业求职及职业适应性的实证研究
- 周翔
- 《国际经济与贸易品牌专业建设研讨会》 | 2010年
摘要：本研究通过对没有接受国贸实验课程和接受过国贸实验课程的学生样本进行对比分析,发现接受过国贸实验课程学生的专业能力有显著的提高,进而使得他们在就业时能更大比例在国际贸易领域内就职,并且在入职后,能更大程度上得到雇主的认同.伴随专业能力的提高,学生入职后的社会适应能力会更强,能更快完成学生到专业人员的身份转换.
20.实验型外经贸函电课程调查
- 王锐;程丹丹;吕文波
- 《国际经济与贸易品牌专业建设研讨会》 | 2010年
摘要：目前,国内的高等院校大都开设外贸函电课程,一般多设在国际经济与贸易专业和英语专业.根据我们的调查,对于国际贸易学院与外国语学院同时开设该门课程,50％的学生觉得并没有过多重复.大家对现行的实施与考核制度的合理性表示了肯定.同学们都反映外贸函电课程实用性很强,有利于以后的国际交流,并学会如何在国际商务中进行沟通.但目前该课程的教学也存在一定的问题,主要是由于在学习过程中实践的机会不多,实际操作环节太少,难以把学习同实践结合起来,这些都增加了此课程普及的难度.
21.高校双语教学存在的问题和改革建议
- 李娟;徐万华
- 《国际经济与贸易品牌专业建设研讨会》 | 2010年
摘要：双语教学是适应我国高等教育国际化发展的需要,也是人才竞争全球化需要的重要教学改革方向.截至目前,双语教学在我国各高校已经取得了一定的经验,也存在着不少的问题.本文结合作者自己在国际商务双语教学中的实践,分析了教学中存在的一些共性问题,并建议教材的选择标准应适当提高，大力培养双语教师，改革课堂教学模式，同时，考评方法应灵活多样，注重考核学生能力。
22.提升地方高校双语课堂教学效果的思考
- 周芳文
- 《国际经济与贸易品牌专业建设研讨会》 | 2010年
摘要：本文主要就课堂的双语教学过程中的一些现象进行了讨论。笔者根据三届的双语教学实践，并结合同行教师的体会，当前地方高校双语课堂教学中的难题主要有语言难题和非语言难题。因此，笔者建议做好教学过程规划，提升课程教案的教学地位，积极培育语言环境，尽可能全英语授课，依托教材，拓展知识面，积极引入前沿和热点学习，改革教学手段，学生唱主角，老师做导演，充分发挥学生的主观能动性，并加强教师个人能力修养的培养。
23.与时俱进加快国际经济与贸易实验班的改革创新
- 林敬山
- 《国际经济与贸易品牌专业建设研讨会》 | 2010年
摘要：为把国际经济与贸易实验班办出特色、办出水平,提高学生核心竞争力,国际经济与贸易实验班必须以培养应用型人才为目标,立足人才培养多样化,遵循因材施教原则,可推广原则,真正把实验班办成一块试验田,不断改革创新.在教育、教学、管理思想、方式、方法上进行创新,力争取得实效.
24.如何提高国际贸易专业学生对在校课程的满意度——对我校国际贸易专业学生满意度的调查分析
- 周蓉
- 《国际经济与贸易品牌专业建设研讨会》 | 2010年
摘要：通过调查和分析本校国际贸易专业学生对现行课程的满意度,发现本校现行课程安排中出现的一些缺陷和不足,从而提出合理化建议（包括课程开设合理性、教师授课水平、教材设备、专业配套设施资源使用率等方面）来提高本校国际贸易学科课程安排的科学性.
25.践行科学发展观促进学生成长成才
- 李星
- 《国际经济与贸易品牌专业建设研讨会》 | 2010年
摘要：本文结合当前省属高校学生工作的实际,提出践行科学发展观,学校应该肩负起自己的使命,以学生为本,培养学生健全的人格、和谐的素质、强烈的诚信意识和敬业的品质,使学生成为社会所需要的合格人才.
26.独立学院开展创业教育的几点思考
- 刘红梅
- 《国际经济与贸易品牌专业建设研讨会》 | 2010年
摘要：独立学院是我国高校中的一个重要组成部分.在当前就业问题比较突出的形势下,独立学院开展创业教育更具现实意义.独立学院应该通过改革课程体系、完善创业教育师资队伍等多种途径加强创业教育.同时,独立学院还要加强考核以提高创业教育的效果.