视频教学法在实习护生静脉输液操作中学习曲线的研究

摘要

目的:探讨实习护生掌握静脉输液技术的学习曲线,为临床带教提供参考依据.方法:以2015年在医院实习的60名临床本科护生作为研究对象,平均分为12组,每组5人,每组配备一名操作老师,练习过程中操作老师负责记录每人每次练习的时间、次数、操作成绩三个评价指标的数据,一人练习时,小组其他成员对照视频及评分标准观看、学习. 结果:护生练习24次后均通过考核,在练习至14次时护生平均成绩趋于稳定;在练习至12次时护生每次练习所需的时间趋于稳定,均到达合格标准,与前面练习对比差异有统计学意义(P＜0.05),与后面练习对比差异无统计学意义(P＞0.05).结论:实习护生熟练掌握静脉穿刺输液技术所需要的最少练习例数是14次.