我院住院医师规范化培训课程设置的实践与思考

摘要

目的 通过对我院住院医师规范化培训(以下简称"住培")学员进行问卷调查,分析我院住培学员对住培课程设置的认知及现状.探讨我院住培课程设置存在的问题,提出建议,为住培提供相关政策参考.方法 本研究运用了问卷调查法,一方面总结我院课程设置的现状及经验,另一方面调查分析了85名学员对课程设置的认知,通过统计描述与统计推断对问卷调查的结果进行分析.结果 对不同培训专业对是否需要开设实践性课程的比例进行比较,采用χ2检验(χ2=7.567,P<0.05),差异具有统计学意义,认为不同培训专业学员对实践性课程的需求有差异.结论 住培阶段系统的课程培训十分必要,有助于提升住培质量,在住培课程设置过程中应注重临床胜任力培养,并注重各专科新技术新进展及开设诊疗技术、模拟医学课程、实践性课程,充分运用网络教学手段,根据学员不同特点实行差异化教学,不断提高培训质量.