CTU形式的教学查房在呼吸内科临床教学中的效果研究

摘要

目的 通过与传统临床教学查房比较,探讨CTU形式的教学查房在临床教学中的应用价值.方法 选取2017年12月—2019年6月在遵义医科大学附属医院呼吸内科轮转的规培学员共80人为研究对象,试验组(n=40),进行CTU查房;对照组(n=40),进行传统查房,比较试验组和对照组的查房效果.结果 试验组规培学员在临床思维能力、教学能力、自主学习能力、沟通能力方面的提高均优于对照组,差异有统计学意义(P0.05).结论 CTU形式的教学查房有助于增强规培学员内在学习动力,提高自主学习能力,有助于提高规培学员综合能力,值得在呼吸内科临床教学中应用.