Seminar教学法在神经外科学临床教学中的应用

摘要

目的 探讨Seminar教学法在神经外科学临床教学中的应用价值.方法 将2019年1—6月于新疆维吾尔自治区人民医院神经外科实习的24名学生作为对照组,将2019年7—12月间参加实习的24名学生作为观察组.在临床带教中对照组采用传统教学法,观察组采用Seminar教学法,3个月本科室实习结束后采用理论考试、临床技能操作考试及问卷调查的方式评价教学效果.结果 观察组在理论和临床技能操作考试成绩上均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),问卷调查显示全部实习生对Seminar教学模式比较满意,认为激发了学习兴趣,有助于临床思维的培养,提高了研究与创新能力,同时也大大提高了与人沟通的能力.结论 Seminar教学法能调动学生学习积极性,有助于提高神经外科临床教学质量.