职业院校翻转课堂的《二维动画制作》课程应用研究

摘要

在职业院校的《二维动画制作》课程教学中,注入翻转课堂的教学模式,可以创新学生的思维,以设计思维替代技术思维,在《二维动画制作》课程的项目创作和行动导向理念下,用翻转课堂进行教学,颠覆和重构了知识课程的体系结构,在课程定位、内容选取和目标等方面,可以培养学生设计思维状态下的学习行为和学习习惯,全面推进职业学校二维动画制作课程的教学改革。