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赵小萱;
山东省烟台第二中学;
"同线同标同质"; 工程; 理解; 推行; 建议;
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机译:基于技术在教学几何内容教学中的技术探索,对工程内容进行综合合作调查,以估计的空间和工程理解的估计约会和工程理解的理解。发展空间意义,以及地质理解
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