浅谈实习生课堂教学反思的重要作用——关于美术教育专业实习生快速进入教师角色的探讨

摘要

一、美术教育专业学生实习中难以快速进入教师角色的问题 《美术教育实习》是普通高等学校美术学(教师教育)本科专业(以下简称美术教育专业)的一门必修课程.该课程既有教育实习的一般特征,又拥有本专业特有的学科特点:视觉性、实践性、人文性、愉悦性等.这就要求本专业的实习生(以下简称实习生)在面对实习学校的学生进行教学实习时,不只是美术教科书的说明者,更应是本学科的认识态度、课程内容、学习方法的引导者.由于实习生长期进行的是技法训练,所以,在美术教学实习时相当部分的学生容易在口头表达、理论知识、教学技能方面出现一定的“先天不足”,进入教师角色或适应教师角色的时间相对于其他专业的学生要慢.