《清晨》教学案例的“启、诚、转、何”——对“在情境中解决问题”的思考

摘要

《清晨》这一教学案例,曾获“2014年全国中小学美术课交流活动”二等奖.能够在全国比赛中获奖的优秀教学案例,需要反复打磨、实验、修改,这对于老师来说,是一个“痛并快乐着”的过程.优秀的教学案例值得反复研究、反思.石涛说“笔墨当随时代”,做美术教育研究亦然.