在情境中激发思考 在操作中解决问题——人教版教材五年级下册“打电话”的教学设计与反思

摘要

教材中编排的数学活动有三大步骤第一步是“创设情境,分析问题”;第二步是“数形结合,优化方案”;第三步是“总结规律,拓展延伸”.通过数学活动经验的积累,可有效激发学生在情境中思考,使其学会在操作中解决问题.