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翁达智;
机译:职前英语教师中的“不守纪律学生”教学实践经验
机译:书评:学生抵抗:不守纪律的历史。博伦(Boren),马克·埃德曼(Mark Edelman),纽约:Routledge,2001年。307页,国际标准书号(ISBN):0415926246。校园之外:高校如何与社区建立伙伴关系。戴维·莫拉斯
机译:守纪律
机译:基于发现学生的学生对脑内智力和人际智力的学生的学生工作表的学生回应
机译:有效的学生支持加利福尼亚州社区大学生学生运动员的服务计划:学生 - 运动员的观点
机译:通过使用多个告密者探索父母的严守纪律与孩子的情绪和行为问题之间的关系。 R世代研究
机译:了解教师维持纪律的策略,学生遵守纪律的原因和体育教学中的行为。 (感知教师维持纪律的策略,学生遵守纪律的原因,以及学生在体育教学中的行为)。
机译:共同责备(惯性领导,不守纪律和马眼罩):葛底斯堡战役期间(1863年5月28日至7月1日)“其他”同盟骑兵旅的失败
机译:法语学生学习英语的系统,具有与学生关联的传感器以发出代表学生脑部活动的信号,并具有代表分析单元以确定学生在所需状态下是否合适的信号
机译:“学生的饮料”(学生)饮料“学生的饮料”(学生)饮料
机译:用光反射法测量小学生的瞳孔中心位置和近程深度的小学生跟踪装置和小学生跟踪方法
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