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以＂图文日记＂为抓手,提高学生写话能力

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一年级孩子识字少,会写的字更少,但在日常教学中我发现我班孩子特别喜欢画画,我就萌发了让孩子通过画画＋文字的方式来记录一天的所见所闻,想通过这种方式培养孩子的口语表达能力和写话能力.

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来源
《儿童大世界：教学研究》 |2016年第11期|P.117-117|共1页
作者
周萍;
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作者单位

江苏省南京市高淳区砖墙中心小学;

江苏高淳211305;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 G623.202;
关键词
挖掘; 整合; 画写形式;

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