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小学语文识字教学问题及其改革措施分析

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课程标准提出要求,学生在小学阶段需要培养起独立识字的能力,并至少要认识3000个常见汉字.这对于小学生来说是一个很艰巨的任务.为此,教师要分析小学语文识字教学中存在的问题并提出相应的改革措施.

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来源
《儿童大世界（下半月）》 |2019年第6期|49|共1页
作者
木海瑞;
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作者单位

云南省丽江市玉龙县白沙镇白沙完小,云南丽江674101;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
小学语文; 识字教学; 改革措施 ;

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