浅析时序性思维培养的教学设计原则及过程

摘要

结合本人多年的历史教学实践,现将围绕课堂教学问题的解决,概括梳理一下时序性思维培养的教学设计在过程中应该遵循的基本原则如下:一、认知规律性原则历史教材在编纂成书的过程中有一个重要的现状就是教材的教本与学本的一体化,而教材的主编往往是德隆望尊的长者,他们的思维和表达方式,与教师之间尤其是和孩子们之间是存在着明显的“代沟”。