基于道真本土文化的初中语文课程资源开发利用策略探究

摘要

道真是中国仅有的两个仡佬族苗族自治县之一,地处黔北极地,史喻“黔蜀门屏”.又称“银杉之乡”,“傩戏王国”.道真成立少数民族自治县迄今已三十年,其民族历史悠久,民族文化多姿,人文传统深厚,地域特征鲜明,是语文课程实践活动的原生态资源,是当地少数民族学生人格成长的文化根基.语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,语文课程的特点是工具性与人文性的统一,它借助语言文字的形式负载文化,传承文化.语文特级教师于漪曾说过：“语文是民族之根,它无声地记载着本民族物质文明和精神文明,记载着民族文化的地质层,母语教育必须与民族文化紧密相连.”《义务教育语文课程标准》（2011年版）指出：“自然风光,文化遗产,风俗民情,方言土语,国内外的重要事件,日常生活的话题等也都可以成为语文课程的资源.”