“巧”构环境，寓“美”于心——浅谈基于儿童视角的小班美术区环境创设

摘要

环境是学前教育中一个老生常谈的话题。环境有其特殊性，因园所、班级、幼儿的不同，环境也会 产生相应的变化，以更好地适应和满足幼儿的发展。基于课程游戏化精神，教师在学前教育过程中，要关注环境 在幼儿游戏与学习中产生的影响，依据本班幼儿身心发展特点，“家园合作齐收集”“多样材料巧呈现”“创设作品 暂存区”“以自然护心灵”“化亲情于羽翼”“鼓励自由试误”，从显性和隐性两方面重构美术区环境，让游戏精神 落地，让幼儿在游戏中不断学习。