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巧设认知冲突重温苯的发现之旅——基于'证据推理'素养的苯的教学

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摘要

通过重温科学家发现苯的结构的过程,设置认知冲突并在冲突解决的过程中学习苯的化学知识.充分发掘学生的已有学习经验,基于证据推理形成模型、运用模型.

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来源
《化学教与学》 |2021年第2期|39-42|共4页
作者
杜博;
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作者单位

四川省成都石室中学四川成都 610016;

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正文语种 chi
中图分类普通教学法;
关键词
建构主义; 认知冲突; 苯; 证据推理;

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专利

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