新课改下中学历史课堂教学的有效性探讨

摘要

自进入新世纪中国新课改实验工作启动,历史学科地位得以提高,也促使国内不少学者纷纷发表著作阐述对中学课堂教学有效性的研究,北京师范大学更是走在时代前沿,相继出版了“中小学教师教学智慧丛书”、“当代西方教师教育译丛”等有关新课程改革的一系列书籍。关于中学课堂教学有效性方面的论文也有很多,归纳一下主要是对中小学课堂存在的偏差、影响教学有效性的因素、怎样引导学生思考、师生如何互动等方面进行分析并提出了实施建议。本文通过对前人研究成果的解读和学习,结合当前中学历史课堂教学存在的问题,就如何提高中学历史课堂教学有效性提出一些粗浅的看法和建议。