浅析类比迁移法在初中物理教学中的渗透

摘要

cqvip:处于初中阶段的学生,其思维正在由感性认知向理性认知发展,这就需要教师遵循学生的发展特点,从他们熟悉的生活认知经验中挖掘素材,来与未知知识之间进行同化,拉近与知识之间的距离,这种具有相似特征的两种概念便是由“源”问题来推断“靶”问题的类比迁移过程。