探究式教学在高校日用陶瓷设计教学中的应用

摘要

探究式教学是在任课教师的指引下,学生主动地探索、发现以及建构新知识的一种教学法。笔者采用实验观察的方法,结合典型个案的相关数据分析,针对现行高校日用陶瓷设计课堂教学存在实操技能差、学生课堂参与度低等问题,在课堂教学中应用探究式教学进行实验,分析得出该教学法可以提高陶瓷设计专业教学实效性,以达到设计知识与设计技能的有机转化。