“准、巧、活”:音乐体验的“金手指”

摘要

“体验”这个词在音乐课堂中算是老生常谈了,到底如何做到实际意义上的体验,这种看不到摸不着的感受不仅新教师有着很大的困惑,老教师也在不断地摸索和探究。《音乐新课程标准》在前言中明确指出:“以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿音乐教学全过程,在潜移默化中培育学生美好的情操,健全的人格。”怎样才能有效地让学生在体验中学习呢?本文试从三种不同的体验方式给出答案。