小初高一体化语文写作能力培养的策略研究

摘要

写作是提升学生语丈核心素养的畫要方式。当前对于写作能力培养的策略研究,不同学段对于写作能力培养的策略各有侧重,教师应该基于各学较的学情,不断去提升学生的观察能力培养其主动积案的习惯,尤其要注重思维的培养。在小学和初中阶段注重仿写、扩写训练和真情实感的培养,让学生在迁移仿写练笔、想象补白练笔、扩展练笔中有收获;在高中阶段加强对学生思维的培养,创设情境写作、名著读写的训练,让学生通过“紧扣时事,学写时评”“创设情境学以致用”“紧扣名著、读写结合”等形式,扩展思维的深度和广度,进而有效地提升写作能力。