小学道德与法治课和班会课融合的“三化”教学策略

摘要

道德与法治课程是培养学生思想品德的国家课程,其目的是培养学生良好的生活习惯。小学班会课主要针对班级中出现的现象开展主题活动,规范孩子的行为习惯。这两种课程有很大一部分内容相似、目的接近。所以开展两课课程整合就有了一定的可能性。本文根据两课的自身特点,在教学实践中探索出一系列两课融合的教学策略,构建出“三化”教学策略模型,融合两课内容,发挥两课的自身优势,帮助小学生养成良好的行为习惯和道德品质。