未曾错过的精彩

摘要

预设是对教学的预测与设计,是课前进行有目的、有计划的设想与安排,是小学语文课堂教学的基本要求,它能够保证课堂教学目标的落实,保证学生在知识技能方面的基本发展。但过分依赖"预设"程序的教学,不仅会丧失教师的教学个性,也不利于学生个性的张扬和发展,更谈不上学生学习能力的提高。教师如果能够跳出自己的预设,巧妙地激发学生的学习主观能动性,引发意想不到的非预设性精彩生成,就会起到事半功倍的教学效果。