基于自我效能理论的健康教育对慢性心力衰竭患者自我护理行为的影响

摘要

目的 分析基于自我效能理论的健康教育对慢性心力衰竭患者自我护理行为的影响.方法 整理笔者医院收治的84例慢性心力衰竭患者资料,且随机分成实验组42例,给予基于自我效能理论的健康教育,对照组42例,给予常规健康教育,比较两组患者的自我护理评分,比较两组患者的生活质量评分.结果 实验组自我护理评分(47.61±4.78)分高于对照组(38.19±3.55)分,实验组生活质量评分(53.64±5.19)分高于对照组(47.92±4.75)分,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 基于自我效能理论的健康教育促进慢性心力衰竭患者自我护理行为,提高患者的生活质量.