将中医传统文化融入针灸学课程中的探究

摘要

目的探究将中医传统文化融入针灸学课程中的教学效果.方法将首医三年制2021级临床医学专业学生分为对照组和实验组,对照组采用传统教学方式,实验组采用"将中医传统文化结合探究法融入课程中"的教学方式.课程结束后对两组学生进行理论考核,并填写调查问卷.结果实验组学生的理论考核成绩及教学满意度均高于对照组(P<0.05).结论针灸学授课中结合探究法融入中医传统文化的教学方式优于传统教学法,可以提升学生对中医传统文化的理解和对针灸学的认知,有利于提高学生的学习兴趣,提升学生的临床思维能力,从而提升教学质量和教学效果.