论外部因素在第二课堂教育过程中对 学生学习动机的影响

摘要

近年来,国家各级教育部门十分重视第二课堂教育工作。第二课堂教育作为课程教育的重要补充,是学校教育工作的重要模块,承担着人才培养、思想政治教育、综合能力提升的重要任务。目前大部分院校的第二课堂教育多依托社团活动开展,但学生参与度普遍较低,以社团活动为抓手的第二课堂教育工作也存在较多问题。本文基于作者工作经验、访谈收纳和文献查阅,运用学习动机理论,从外部动机与内部动机的相互作用分析入手,探讨第二课堂教育工作中外部因素对学生内部学习动机的影响,以期为学校第二课堂教育推进工作提出意见建议。