反思高中数学教学过程中的一些不良习惯

摘要

高中数学教学过程中遇到的一些问题。结合自己的教学实践和教学效果，谈一谈在教学过程中一些不好的习惯，并进行反思。一、上课时直接进去就上课，不喊“上课，起立” 上课之前行上课礼最大的作用倒不是提升学生尊敬师长的意识，尊敬师长需要在平时的教育中慢慢地渗透。我觉得它的最大作用在于给学生一种震撼，让学生转变下课休息时那种散漫的状态，让学生尽快进入上课的氛围中，提高学生学习的效率。二、不用课本上出现的数学符号 用什么样的符号在于如何表达简单，一般来说，学生在学习之前都对课本进行了简单的预习，最先进入他们脑海的是课本中的符号，如果在上课时用一个其他符号来阐述问题，就会让学生浪费一些完全没有必要的精力。另一方面，课本中的符号一般都是符合国际惯例的，在长期的学习和练习中使用最多的还是课本中的符号，这也为以后的学习省了很多事。