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从模因角度看大学英语词汇教学

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摘要

词汇教学是大学英语教学中的一个难点.本文拟通过研究模因的特点和周期,重新审视英语词汇教学.将英语学生习得和记忆英语词汇的过程视为所习目标语的文化模因在学生身上的一个具体完整的周期过程.针对其中各阶段特点进行研究,寻找最佳的词汇教学策略.

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来源
《商情》|2010年第30期|103-103,85|共2页
作者
周璐;
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作者单位

梧州学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类常用外国语;
关键词
模因论; 英语词汇教学;
入库时间 2023-07-24 15:21:51

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