新课改视域下初中体育教师角色定位初探

摘要

体育教学是我国大中小学教学的重要组成部分，其具有磨砺意志、增强体质的功效。这些功效的发挥，不仅需要学生认真参与、全心投入，更需要教学关系的另一方主体——教师具有相当的教学实践能力和端正的教学态度。在初中体育教学中，很多教师都习惯将学生的课堂问题行为归咎于学生本人，但事实上，导致体育课课堂问题行为的原因是多方面的．既有学生的原因，也有教师的原因，还有教学方法、教学评价以及教学环境等方面的原因．在新课改理念指导下．初中体育教师的角色应该重新定位．以不断适应课程改革的要求。