在充满希望的社会找准自身的坐标——大学生如何适应现代社会环境

摘要

1977年，在历经十年文革浩劫之后，我国恢复了高等教育考试制度，至今已31年。在30多年的时间里，我国高等教育由“精英化”教育逐步走向了“大众化”教育，并正向”普及化”教育过渡。1977年，全国高考报考人数570万人，录取27万，录取比例仅为21：1，而2007年高校计划招生567万人，接近30年前报考总数，录取比例约为2：1。30年高考的录取人数从27万上升到了567万，共选拔出了3600万大学生。发端于1999年的普通高校扩招，使中国高等教育在较短时间内实现了历史性跨越．迈入了高等教育大众化的门槛。2006年．全国普通高校招生540万人，高等教育在校总人数超过2300万人，毛入学率达到了21％。按照世界公认的高等教育发展“三段论”指标，高等教育毛入学率低于15％时为“精英化教育”，达到15％时进入“大众化阶段”，达N50％则进入“普及化阶段”。由此可见，30年前社会事业百废待兴，教育处于“精英化”时期，各行各业人才奇缺，大学生成为社会的稀缺资源，成为社会发展的期待和依赖。30年后改革大潮波涛汹涌．社会事业蒸蒸日上，各行各业人才济济，高等教育处于“大众化”阶段，这就不可避免地会给大学生就业和发展等带来一些新的问题，提出一些新的挑战。