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自主学习在高中地理教学中的体现——以人教版必修1'水循环'为例

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《2017版普通高中地理课程标准》对高中地理教师提出了新的要求与挑战.课标提出中学地理教学应该围绕培养学生的四大核心素养而展开教学[1].本文以人教版必修一"水循环"为例进行了教学设计,体现了自主学习法、合作探究法在高中地理教学中的具体应运.

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来源
《风景名胜》 |2021年第3期|105|共1页
作者
贾维芳;
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作者单位

重庆师范大学地理与旅游学院;

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正文语种 chi
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关键词
合作学习; 地理教学; "水循环";

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