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吕凤亚; 董国新;
江苏技术师范学院,江苏,常州,213001;
江苏工业学院,江苏,常州,213164;
高校; 扶贫; 帮扶手段;
机译:高校辅导员针对就业困难学生精准帮扶工作研究
机译:藏区贫困县土地整治项目促进扶贫开发-以四川省松潘县为例
机译:高校环境教育现状分析-以江苏南部高校为例。
机译:全国公共礼堂的状况变化以及岛根县的公共礼堂向社区中心过渡的现状等:以与岛根县教育委员会的努力关系为重点的思考
机译:高校高校经验的关键因素分析对高级工程学生重点选择的影响
机译:纳罗克县Trans-Mara东亚县怀孕和哺乳期少女的营养服务需求:重点在于获取和利用营养建议和服务
机译:基于积极心理学的高校贫困生心理帮扶策略研究
机译:紧急疏散计划,弗吉尼亚州迪肯森县。利用1%和10%年度机会洪水事件的道路分析,重点关注狄金森县的紧急疏散计划。
机译:使用包括每日工作计划在内的视觉探索计划的教育方法,使参与者能够在思考儿童岁月的过程中行走
机译:与多个共同参与者共同思考
机译:交互组件的互连,重点放在可访问性和速度上,以有序地获得政府和学术性质的建议,以便每个人都可以参与
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