从建构主义理论谈数学建模教学

摘要

建构主义的代表人物冯-格拉色斯费尔德指出:"我们应该把知识与能力看作是个人建构自己经验的产物,教师的作用将不再是讲授‘事实’而是帮助和指导学生在特定领域中建构自己的经验。"而数学建模教学活动恰恰是学生在建构自己经验的过程,学生通过对数学建模过程的了解,自己逐步建构自己应用数学和计算机能力去解决实际问题的经验。因此本文从建构主义理论出发,探讨建构主义理论对数学建模实践教学活动指导意义。