如何帮助学生迈过高一数学这道“坎”——兼谈数学核心素养培养策略

摘要

1.问题提出对大多数高一新生来说,从初三到高一是道“坎儿”,这道“坎”既有心理上的重大变化,更有学业上的难度加深,特别是数学的学习显得更明显.大家都清楚,相对于初中数学来说,高中数学整体呈现知识量增大,并且理论性、系统性、综合性增强,能力要求高的现状.不少学生在高一年级就表现出不适应高中的教学节奏、跟不上学习节拍的现象,以至于影响了后面两年的学习(复习)的质量,甚至影响高考成绩.