还有多少误读在继续——从《扁鹊见蔡桓公》误读现象看教师阅读的现状

摘要

《扁鹊见蔡桓公》是初中语文教科书中的传统篇目,是韩非子用来阐释 老子“图难于其易”这一哲理的寓言故事.多年来,《教学参考书》将其寓意定为“讳 疾忌医”,且大面积被中小学教师所接受.然而学界不乏质疑这一主题的文章.只 要分析故事的内在事理逻辑,或者略查原文,故事的寓意就能一目了然,教师“不 读”“不顾”的现象恰恰是迷信权威结论和标准答案的教学体现.