习作像风一样吹过来——探索小学作文教学的有效之“径”

摘要

小学作文教学是语文教学的一项重要内容,孩子的习作能力能够具象地体现出学生的文字表达能力和思想认识水平。拟探讨通过生本命题、情感诱导、情境模拟等途径,给予学生有效的教学指导,让他们的习作有"规"可随,有"径"可循。