动“手”探寻言语表达的律动

摘要

语文课堂教学从"理解"转向"运用",是语文教学的一个标志性的美丽转身。课堂教学从分析、讲解知识到注重理解课文内容,再到语言文字运用,突出强调了要引导学生通过比较、揣摩、品味课文中富有生命力的词语、句子和段落,来领悟语言表达的精妙与传神之处,从而破解语言表达的神奇密码,提高学生运用语言文字的能力。