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以思维训练为抓手,探寻言语表达的秘妙

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摘要

文本教材中蕴含的言语秘妙是教师引领学生进行言语实践的平台.教师在教学中应立足整体性思维,关注细致性思维,运用联系性思维,引领学生体味、感悟文本语言,以促进学生言语能力的形成与发展.

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来源
《小学教学参考》 |2018年第2期|51-51|共1页
作者
翟丽;
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作者单位

江苏徐州市荆山小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
阅读教学; 思维训练; 言语秘妙;

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