“三个一点”:提高语文阅读教学效率的尝试

摘要

语文学习是一个感悟的过程,而感悟的载体是文本阅读,因而阅读教学的重要性不言而喻。引领学生体验文本的有效途径如下:重一点,"主问题"引领语文阅读教学;深一点,挖掘出文本的深层意蕴;简一点,呈现出有"语文味"的课堂。阅读教学设计要从学生已有的知识和情感体验出发,伴随积极的思维和情感活动,帮助学生搭建体验的桥梁。