怎一个“巧”字了得——从课堂教学大赛看整体感知的方法

摘要

从课堂教学大赛中,我们可以学到很多巧妙的整体感知方法。其一,核心词语展开法,即执教者抓住核心词语让学生组词造句,概括全文内容;其二,串联关键词法,即首先找到课文的关键词,然后让学生连缀成句;其三,片段概括法,即从长文中选取几个关键的段落,然后对这几个段落进行概括,连接起来就是全文的主要内容;其四,填空法,即对于一些较难较长或较复杂的课文,教师出示文章的概括文字,把重要的地方空出来,让学生概括填写重要情节或观点。