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李敦凯;
安徽巢湖市二中 238000;
机译:谈对韩国留学生的汉字教学——兼谈两种文字的异同
机译:反应性形式教学策略——兼谈对我国二语教学的启示(英文)
机译:向教练员推荐一种心理选材方法——兼谈探讨用《80.8表》评定个性的过程和体会
机译:北京周边地区的荒漠化控制和沙尘暴缓解-兼谈贝叶斯网络和水文模型的应用。
机译:侏儒-个性化之路:瓦伦丁的创造神话是个性发展的镜像。荣格人的解释。
机译:评论摘要由Surgn.-Col。阿萨姆邦首席医学官兼卫生专员A.Stephen M.B.谈罗杰斯博士关于卡拉·阿扎尔的报告
机译:改变中级考试规则的规定,以学习英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,艺术/设计,音乐,实践哲学,纺织品设计,化学,家政,体育,中小学教学数学综合大学的相应等级,用于学习德语,英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,教育学,哲学/实践哲学,西班牙语,化学,物理,体育,数学等在高中和综合学校中的教学职位,在帕德博恩大学的职业学院教学的德语,英语,新教宗教研究,法语,天主教宗教研究,艺术,西班牙语,化学,物理,体育,数学学科的研究:自2008年11月10日起
机译:谈高等教育:拉丁教师追求成功的记忆
机译:角色扮演游戏系统的信息合成与分析兼指导与教学方法以及角色扮演游戏系统的信息合成与分析以及指导与教学方法。
机译:表,特别是代码的教学之路
机译:个性化药物,可预测治疗靶点的刺猬之路
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