“论据的选择和使用”教学简案

摘要

学情分析 课堂教学的终极目标是学生，学生是学习的主体，教授新知自然要考虑到教学对象学习时的原有基础、现有困难及某些学习心理特征。我所教班级为河南省首批示范性高中高一学生。其中城市学生占90％，男生占60％，学生知识面广，思维活跃，求知欲强烈，自身知识杂而无序，特别是对议论文写作，无论是兴趣还是相关知识点，都不成体系。况且，